MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

UNE APPROCHE ACTIONNELLE (voir le lien)

L’étudiant est acteur de son apprentissage qui se fait à partir d’activités communicatives et fonctionnelles, sous forme de jeux, de conversation, de tâches à réaliser… De ces échanges naît le désir de maîtriser la grammaire, le vocabulaire et la prononciation.


MOYENS PÉDAGOGIQUES

Supports et outils pédagogiques

méthodes et ouvrages pédagogiques variés, documents authentiques…

- documents audios, vidéos, films, jeux…

Supports et outils techniques

- ordinateur, vidéo projecteur, logiciel, supports numériques…


MISE EN PLACE DE LA FORMATION

Un entretien permet de faire connaissance, d’étudier et d’identifier les besoins de l’apprenant.

Cet entretien accompagné d’un test de positionnement permet de fixer le niveau de départ et les objectifs de la formation. Un programme personnalisé est établi. Un calendrier avec les horaires de cours est fixé.

ÉVALUATION DES ACQUIS DE LA FORMATION

L’étudiant est évalué selon les normes définies par le CECR (Cadre Européen Commun de référence)

A1 – A2 – B1 – B2 – C1 – C2

sous forme de CONTRÔLE CONTINU et par un TEST DE NIVEAU en fin de stage.

Une ATTESTATION est remise en fin de stage